孩子写作业时，家长陪在一旁，这早已成为很多家庭中一道风景线。在很多家长看来，陪孩子写作业可以督促孩子快点完成作业。其实，这是一个很不好的做法，实际效果并不理想，反而会使孩子渐渐产生依赖。

家长在身边陪着时，有的孩子就会做一道问一道“对不对？”；有的孩子，遇到稍有难度的题目就懒于思考直接问家长“这道题怎么做？”；还有的孩子家长陪着的时候，做作业很好，家长一旦不在身边，作业就做得一塌糊涂……

家长到底该陪还是不该陪？或者说怎样才能陪得恰到好处？

对于刚入小学的孩子，陪孩子写作业是必要的，因为年龄关系，他们还不懂得“作业”为何物，更不用说良好的学习习惯了。在这个阶段，家长陪孩子写作不是监督孩子写作业的效率，而是要把侧重点放在孩子的字迹是否工整。发现错误的地方给孩子圈起来让他自己改正，而不是直接告诉他正确答案。这样，在改正错误的过程中可以培养孩子对自己负责，认真仔细的良好品质。

到了小学的高年级，孩子就具备了独立完成作业的能力。这时，家长就没必要再陪同孩子写作业了，家长需要做的是针对孩子的薄弱环节进行辅导及检查作业完成的情况即可。

到了初中，高中阶段，孩子的学习要完全靠自觉和自律来完成。家长陪同这根“拐棍”就要彻底地被丢弃。由“陪”稳步地过渡到“不陪”，孩子的独立学习能力也在这个过程中不断增强。

有多少家长的“陪同”在不知不觉间转变成了“监工”的角色？家长和孩子变成了猫和老鼠的关系，一个虎视眈眈，一个战战兢兢。这样做，不仅影响家长的心情，对孩子的独立学习的能力培养也是十分不利的。

那么，怎样才能让家长的陪同恰到好处呢？家长可以在孩子写作业之前，征求孩子的意见—是否需要被陪同？即使孩子需要，家长也千万不要扮演“监工”的角色！